“教育上也一样。”陈雪翻开自己的笔记，指着“公共教育”那条，“宣言说‘对所有儿童实行公共的和免费的教育’，咱们学校的助学金是一方面，但农村孩子缺的不止是钱，还有资源。我表妹在老家读初中，全校就一个英语老师，还兼着数学，她到现在分不清‘bus’和‘boss’。”

许佳怡的手指绞着衣角，轻声接话：“我就是从农村来的，高三时才第一次摸电脑。别人在网上查名校资料，我只能对着课本死记硬背。要是能有大学生去支教，哪怕只是周末开个网课，也能帮不少忙。”

“这主意好！”邢菲突然拍了下手，活页本上的标签哗啦啦响，“咱们可以搞个‘城乡手拉手’计划，周末组织同学去周边村镇的中学，带他们用电脑、练口语，还能把咱们的笔记整理好寄过去。这不就是学生能做的‘联合’？”

肖丽杰连忙从布包里掏出个皱巴巴的信封：“俺们村小学缺课外书，校长说孩子们就看过几本童话。要是能搞个图书漂流，城里孩子捐的书传到农村，农村孩子画的画再传回来，多好！”

讨论像滚雪球似的，越滚越大。张抗那边已经从“校园雇佣”聊到了“社团权力”，谭晓龙正拍着桌子：“学生会某些部长把干事当免费劳动力，自己翘课让干事替点名，这算不算‘阶级压迫’？”

张抗在笔记本上写“权力异化”，笔尖顿了顿：“宣言里说‘现代的国家政权不过是管理整个资产阶级的共同事务的委员会’，换到社团里，要是干事们联合起来提意见，部长还能这么横吗？关键是咱们总各顾各的，怕被穿小鞋。”

“那下次社团联展，咱们几个班的干事凑一起商量章程，不就行了？”周建明出主意，“就像工会那样，有啥委屈一起说，单个不敢提的，一群人提总管用。”

张抗的笔在“联合维权”四个字上重重画了圈，眼里的光越来越亮。他想起上周被苏大力抢去的作文本，要是当时谭晓龙他们能站出来说句话，是不是就不会被欺负了？原来“联合”不是空泛的词，是真能帮人撑腰的。

墙上的挂钟时针悄悄滑过三点、四点，又指向五点半。夕阳斜斜地穿过窗户，把研讨室染成暖金色，落在每个人的笔记本上，那些密密麻麻的字迹仿佛活了过来。八个小时的《共产党宣言》全文学习，在热烈的讨论中不知不觉溜走了两个半钟头，纸页间的铅字不再是冰冷的理论，变成了身边的故事、能做的小事、心里的火苗。

散场时，张抗没像往常那样悄悄溜走。他主动拿起黑板擦，踮着脚擦最高处的字迹，粉笔灰落在他的发梢，像落了层雪。肖丽杰则蹲在地上，把散落的资料一张张捡起来，和陈雪一起叠得整整齐齐，按小组分好，用回形针别住。

三班的同学走在最后，谭晓龙勾着张抗的肩膀，力道不轻不重：“下次学习叫上我，比在宿舍听苏大力吹牛有意思多了。你刚才说的‘社团联合’，咱们回去就找几个人合计合计。”

周建明也凑过来：“张抗你当组长挺靠谱的，下次讨论‘私有制’，我把我爸那个‘小工厂被大公司挤垮’的故事带来，肯定能用上。”

张抗没说话，只是把手里的新钢笔攥得更紧了，脚步却比来时稳了许多。肖丽杰抱着分好的资料，回头对邢菲挥手：“邢菲姐，俺们组下周能提前预习第三章不？俺想让俺爷爷也听听，他年轻时在合作社待过，准能说出好多故事。”

“当然可以。”邢菲笑着点头，掏出手机，“我把电子版发给你，打印出来带给爷爷看。说不定下次，咱们能请他来给大家讲讲‘工农联盟’的老故事呢？”

肖丽杰的眼睛一下子亮了，使劲点头：“俺这就给爷爷打电话！”

等人都走光了，研讨室里只剩下凌云、陈雪和邢菲。夕阳把他们的影子拉得很长，投在满地的纸页和粉笔末上，像幅温柔的剪影。窗外的桂花落了一地，香气混着墨香飘进来，缠缠绕绕的。

小主，

“没想到会来这么多人。”陈雪把各组的笔记收进档案袋，指尖划过“张抗组”“肖丽杰组”的标签，语气里满是暖意。

邢菲正用湿巾擦桌子上的墨迹，闻言笑了：“因为他们在这儿找到了被尊重的感觉。平时在班里，张抗说话没人听，肖丽杰的乡音总被笑话，可在这里，他们的想法被认真记下来，他们的故事被当成宝贝——这就是宣言说的‘绝大多数人的运动’，先得让每个人觉得‘我算一个’。”

凌云走到窗边，望着楼下三三两两结伴离开的学生。张抗和肖丽杰走在人群里，虽然还带着点拘谨，却不再是孤零零的身影。张抗正低头听肖丽杰说着什么，嘴角微微翘着，是凌云从没见过的样子。

他想起刚才张抗眼里的光，肖丽杰红扑扑的脸蛋，突然明白：所谓“联合”，从来不是喊出来的口号，是当一个人被看见、被信任，然后生出勇气，再去照亮另一个人。就像今天，张抗从肖丽杰那里得到了鼓励，肖丽杰从大家那里得到了认可，而所有人，都从《共产党宣言》的字里行间，找到了让生活变好的信心。

晚风从窗户溜进来，卷起几片落在窗台的桂花，拂过黑板上没擦干净的字迹。凌云知道，这两个半钟头的学习，只是一个开始。当越来越多的人从书本里看见现实，从彼此眼中看见力量，那束在研讨室里点燃的光，终将漫过校园的围墙，照亮更广阔的地方。

星星之火，从来都是这样燎原的。