赵老的院子里，晚风送来草木的清新气息。陈默坐在小马扎上，将择校的烦恼和家人的分歧，一五一十地告诉了赵老。

赵老静静地听着，手里拿着一块海南黄花梨的边角料，慢慢地打磨着，没有说话。直到陈默说完，他才抬起眼，目光深邃如古井：

“小默，你觉得，你爷爷教你太极拳，我教你雕刻，是为了什么？”

陈默愣了一下，思索着回答：“是为了……修身养性，传承技艺，明白事理。”

“不错。”赵老颔首，“那你说，去最好的高中读书，又是为了什么？”

“为了获取更渊博的知识，考上好大学，有更好的前途。”

“那么，”赵老的声音平和而有力，“这两者，一定是矛盾的吗？或者说，在你心里，它们孰轻孰重？”

陈默怔住了。他从未从这个角度思考过问题。

赵老放下手中的木料，语气变得郑重：“孩子，人生的路，不是非黑即白的选择题。去最好的学校，不代表就要完全放弃你心中的热爱与传承；坚守家学，也不意味着就要排斥更广阔的知识天地。关键在于，你能否找到那条属于你自己的、能将它们融会贯通的道路。”

他站起身，从屋里拿出一件陈默很久以前雕刻的、融合了太极云手意蕴的木雕镇纸，放在桌上：“你看这件东西，它既是雕刻，又蕴含拳理。为什么你的学业和家学，就不能像这样结合起来呢？”

“可是，时间……”陈默喃喃道。

“时间就像海绵里的水，也像这木头里的纹理，就看你会不会挤，会不会顺着它去安排。”赵老意味深长地说，“去更好的平台，接触更优秀的师长和同学，或许能让你以更高的视角，反过来审视和理解你所传承的东西。医学、物理学、材料学、美学……这些现代学科的知识，未必不能为你所用的太极、雕刻和医药，注入新的活力和更深的诠释。”